SEMANA SAÚDE NA ESCOLA

"Tudo o que acontece no mundo, seja no meu pais, na minha cidade ou no meu bairro, acontece comigo. Então eu preciso participar das decisões que interferem na minha vida"

(Herbert Souza, Betinho)

O  lugar  que  vivemos “esconde” vários espaços diferentes que não vemos com facilidade. Alguns desses lugares ficam bem perto de nós, mas continuam “transparentes” porque nunca mereceram nosso tempo e olhar mais atento. O território desconhecido é aquele em que passamos  todos  os dias e nunca “olhamos duas vezes” e também pode ser aquele em que nunca estivemos, que sempre fizemos planos de visitar e nunca fomos ou, ainda, aquele que só entramos com pressa. Encontrar esses lugares é como fazer uma expedição de reconhecimento pela vizinhança: andar, observar, conversar, registrar  o  que  vimos  e imaginar  o que  construiríamos  sobre  aquele terreno  se fosse  nosso  é um meio  de  apropriação do  local.  É por essa “vizinhança” composta por “territórios” pouco conhecidos ou mesmo, desconhecidos que convidamos cada participante do Programa Saúde na Escola (PSE) a caminhar.
Pretendemos que ao conhecer esses territórios do cotidiano em sua multiplicidade de espaços, usos e ocupações cada um se sinta motivado para repensar seus vínculos com o “seu lugar”. Conhecer, nesse caso é avaliar as conexões que nos mantém em um local e como parte de um grupo. Estabelecer e rever as  rotas  cotidianas  da  educação  e  da  saúde  dos  nossos  territórios  é  o  meio  que  encontramos  para  que  cada  um  possa  se  apropriar  do  que  já  possui  e auxiliar nos desenhos e nas ações do que deseja para o território.
Se pudermos avançar um pouco nessas mesmas trilhas da educação e da saúde de um grupo de pessoas que dividem um mesmo “território” podemos  perceber  que  além  dos  espaços  formais  (da  escola  e  das  unidades  de  saúde),  temos  bons  lugares  para  nos  tornarmos  mais  saudáveis.  Por exemplo,  os  parques  e  as  praças  que  podem  nos  oferecer  um  pouco  de  ar,  sol  e  uma  trilha  para  caminhar  ou  simplesmente  ser  um  lugar  para  respirar fundo, ler um livro, conversar com amigos ou reunir-se em uma festa da comunidade.
O protagonismo local da educação e da saúde prevê a integração da perspectiva dos professores, dos estudantes, dos pais e de  representantes da sociedade  civil  em  planejamentos  integrados.  Nesse  tipo  de  planejamento,  mais  facilmente,  criam-se  as  referências  para  o  acompanhamento  dos resultados  em  função  do  interesse  coletivo  de  ver  cumpridas  as  metas  pactuadas.  A  expectativa  desse  Plano  é  preparar  a  comunidade  escolar  para  o desenvolvimento de  ações  que  envolvam  educação  e  saúde.  Elaboração de  propostas participativas  e  representativas à melhoria  da  vida  em  sociedade.
Nesse  sentido,  a  iniciativa  é  um  aprendizado  de  cidadania,  que  pode  ter  início  no  âmbito  da  saúde  e  da  educação,  mas  que  também  tem  como  ideal.

estender-se para outras áreas, tais como a assistência social, cultura, esporte e lazer, consolidando a participação e o protagonismo  local. A formação de profissionais e de cidadãos capazes de assumir a gestão cotidiana dos seus destinos é meta ambiciosa e que estimula o aperfeiçoamento das políticas. O desafio de mobilizar coletivos e articular redes sociais com instrumentos como esse, é uma estratégia para garantir a integração da comunidade escolar ao tema. Fazer das escolas pontos de promoção permanente da educação e da saúde. Operações que conciliam razão e sensibilidade garantem conhecimento e  reconhecimento,  identificação  e  pertencimento,  diagnóstico  e  formulação  de  propostas,  práticas  que  consolidam  uma  sociedade  ativa  e  responsável pelos seus caminhos. 
Assim,  o  objetivo  do  planejamento  das  ações  do  PSE  é  uma  aproximação  da  educação  e  da  saúde.  Escolas  e  unidades  de  saúde  precisam  ser estimuladas  a  atuarem  conjuntamente  a  partir  da  necessidade,  do  desejo  e  da  vontade  de  gerar  uma  sociedade  mais  saudável.  Ao  final  do  trabalho, pretende-se que cada escola tenha sido um marco de referência decisivo na elaboração das agendas de Educação e Saúde, estimulando a participação de toda a comunidade no estabelecimento de prioridades de ações a serem realizadas. No âmbito da escola, as atividades de planejamento e gestão do  coletivo, além da condução de processos participativos integrados aos estudos e ao Projeto Político Pedagógico, representam uma oportunidade impar para  os exercícios  de cidadania. Por meio do diálogo entre comunidade escolar e equipe da Estratégia Saúde da Família, prevêem-se interlocuções entre diferentes setores da sociedade e dos programas/políticas em desenvolvimento na escola e com parceiros locais.

(Extraído do modelo de plano de ação do PSE/SIMC)

Dentro desse contexto realizou-se no Município de São Miguel dos Campos-AL, ações referentes a "Semana Saúde na Escola", na qual as equipes de Saúde da Família; em visitas as escolas pactuadas com esta semana, realizaram a avaliação antropométricas dos alunos e ações sobre educação nutricional. As Atividades tiveram seu início na Escola Municipal Visconde de Sinimbú; gerida pela pedagoga Rita Martins Jatobá. Fizeram-se presentes para o desenvolvimento das ações o Coordenador Municipal do PSE na Educação-Nelson Cruz, a Coordenadora Municipal do PSE na Saúde-Lívia Gonçalves, a Nutricionista Ranata Sá, as ACS Elizete Vitor dos Santos e Maria Antônia de Araújo e Daniel Militão-Secretaria de Saúde.

As atividades foram desenvolvidas no dia 06 de Março, durante o turno Matutino, tendo uma metodologia dinâmica, onde realizou-se as ações da mobilização de forma tranquila e; principalmente sem alterar as atividades pedagógicas da Escola.

Nelson Cruz

PSE/Educação